Minerva 大學 MDA 碩士是什麼？讀完碩一的真實心得與 2026 完整解析

很多人第一次聽到 Minerva，想到的是那則新聞標題：一所比哈佛還難錄取、沒有校園、學生四年搬七個城市的大學。那說的是大學部。碩士班是完全不同的東西，它不搬家，是為了已經在工作的人設計的。我人在台灣，白天照常上班，週末打開電腦上課。碩一剛結束，這篇想先回答最基本的問題：這到底是什麼學校、什麼學位，以及我為什麼選它。

台幣金額以 1 美元兌 31 元台幣估算，僅供概算參考，實際以繳費當日匯率為準。

一、Minerva 是什麼學校？

Minerva University 是一所 2012 年創立於舊金山的非營利大學，沒有實體校園、沒有大講堂，所有課程都在自建的 Forum 平台上以小班直播研討會進行，並通過美國 WSCUC 認證。

台灣讀者對 Minerva 的印象，多半停留在幾年前媒體報導的大學部：四年之內搬遷七座城市、錄取率比哈佛還低、學生曾經住進台北。那些報導講的都是大學部。碩士班不搬家、不住宿、不脫產，是為已經在工作的人設計的。

1-1 先澄清：學校名稱與學程名稱都改過

這件事會直接影響你搜尋到的資訊正不正確：

• 學校早期叫 Minerva Schools at KGI，隸屬於加州的 Keck Graduate Institute，後來獨立成為 Minerva University。
• 碩士學程原名 Master of Science in Decision Analysis，2024 年更名為 Master of Science in Decision Making and Applied Analytics。縮寫仍是 MDA。
• 證書學程也從 CDA（Certificate in Decision Analysis）更名為 Certificate in Decision Making and Applied Analytics。

所以當你查到 2020 年前後那批中文心得文時，請自動加上一句：課程結構、學費、AI 相關內容都已經不一樣了。

1-2 它不是商學院，也不是資料科學所

MDA 的核心命題是「怎麼在資訊不完整、變數太多的情況下，做出好決策」。資料分析、統計建模、AI 工具在這裡都是手段，不是目的。

官方對課程文化的定義寫得很直白：整個學程的重點是在職專業人士所需技能的發展與實際應用。而且它明確指出這些課程和一般大學課程有三個根本差異：

1. 學習目標極度明確，全部列在課綱裡、掛在每一堂課上，你的進度可以在線上儀表板查到。
2. 同一組學習目標會用非常多元的內容反覆演練，目的是讓你把技能一般化，能遷移到新情境。
3. 每一門課都是研討會，全部是主動學習，沒有被動接收資訊這回事。

如果你想要的是 Python 演算法、機器學習模型部署，這不是對的地方。如果你想要的是「我在會議室裡被問到一個沒有標準答案的問題時，怎麼有系統地拆解它」，MDA 就是衝著這件事來的。

1-3 為什麼我選 Minerva？

因為我先認同了學習科學，才發現有一所學校把學習科學做成了校規。

在正式入學前，我曾經整理過一篇文章，介紹學者 Stephen M. Kosslyn 提出的 16 個學習原則。那套原則的核心結論很簡單也很殘酷：被動聽講的學習效果非常差。一項針對 225 門 STEM 課程的研究發現，採用主動學習的學生平均考試成績提升了半個等級，而傳統講座的學生失敗率高出 55%。

後來我才知道，Kosslyn 正是 Minerva 的創校教務長。他寫下的那套原則，不是理論建議，而是這所學校每一堂課的設計規格：完全取消傳統講課、所有課程內容都與學習科學原則對齊、讓學生邊學邊練邊用。

當我意識到「有一所學校，是照著我認同的學習方法從零蓋起來的」，選擇就變得很清楚了。

1-4 關於「比哈佛還難錄取」這件事

媒體最愛引用的那句話講的是大學部，而且我認為它對碩士班申請者造成了不必要的勸退效果。

碩士班的錄取邏輯跟大學部不一樣。它不看學校排名、不看考試分數、不看名人推薦信。招生頁面白紙黑字寫著三個「沒有」：沒有標準化考試要求、沒有申請費、不強調記憶力或傳統指標。它真正在看的是四件事：

• 你推理複雜問題的能力
• 你建構決策、評估取捨的方式
• 你的專業經驗與職涯軌跡
• 你參與嚴謹討論式學習環境的準備度

換句話說，如果你是那種喜歡學習本身、在討論裡會愈講愈亮的人，你的勝算比你想像中高很多。反過來說，如果你習慣安靜聽課、期待老師餵答案，那再漂亮的履歷也救不了你，因為整個學程的設計就是逼你開口。

我會建議還在猶豫的人，先去訂閱學校的招生電子報。你會陸續收到課程設計理念、錄取標準說明、線上說明會邀請。這些資訊本身就會幫你判斷自己適不適合，也會讓申請文件寫得更精準。多了解一點，永遠不吃虧。

二、MDA 學位長什麼樣子？

MDA 共 36 學分，由核心課程 24 學分、分析方法課程 8 學分、碩士論文 4 學分組成，實際修課數是 8 門，分布在 5 個學期。

這裡有一個很多人會搞混的重點：CDA 證書就是 MDA 的前三個學期。讀完核心 24 學分即可取得 CDA，這也是為什麼 CDA 學分可以完整折抵 MDA。如果你在猶豫要不要一次投入 21 個月，先讀 CDA、讀完再決定是否續攻，是風險比較低的一條路。

2-1 八門課一覽

官網把必修列成六門，但實際課表上 Formal Methods 是拆成 CS350 與 CS351 兩門獨立課程，橫跨兩個學期，所以實際修課數是 8 門。

部分作業要用 R 語言完成，這是很多人沒有心理準備的一點。每一門課的內容、作業型態與真實難度，我會在系列第 6 篇完整拆解。

2-2 上課節奏：一次只上一門課

MDA 的每一堂課都是同步直播的小班研討會，沒有單向講授的錄影課，發言參與會被記錄與評分。課程單元以「三天週末」為單位，一個上課週末合計 10.5 小時，每門課橫跨 3 個這樣的週末。

最反直覺的一件事是：不是每個週末都要上課。兩門課完全不重疊，是一門上完再上另一門，上課週末之間隔了 2 到 3 週。所以一個學期實際上只有 6 個上課週末，其餘的週末沒有排課。至於台北時間到底幾點要上線、一週真實作息長什麼樣子，我會在系列第 3 篇完整換算。

2-3 費用概覽

MDA 總學費 45,750 美元，約新台幣 141.8 萬元，分 5 個學期繳交，每學期 9,150 美元，學費在入學時即鎖定不再調漲。CDA 證書為 27,450 美元，約新台幣 85.1 萬元。教材費因為多數採用開源或校內資料庫資源，整個學程只需要抓兩百美元以內。

此外還有選修的 Immersion Week（一年級倫敦、二年級東京）與舊金山畢業典禮的旅費。完整的費用拆解、分期付款方案、學校學貸月付金額與台幣試算工具，我會在系列第 2 篇一次整理清楚。

三、台灣人一定要先知道的兩件事

如果你只從這篇文章帶走一段話，我希望是這一段：MDA 是 100% 遠距學位，依台灣現行法規，回國申請學歷採認很可能不被承認，而且連留學貸款都申請不到。

3-1 學歷採認很可能不被承認

依教育部「大學辦理國外學歷採認辦法」，以遠距教學方式取得的學歷若不符規定即不予採認，而國內規定是遠距課程學分不得超過畢業總學分的二分之一。MDA 的遠距學分佔比是 100%，遠超過上限。

3-2 我申請不到青年留學貸款

這是我親身踩到的一個坑。台灣有幾套對留學生很友善的低利貸款，包括教育部補助留學生就學貸款，以及部分縣市政府的青年留學生就學貸款。我去申請了，沒有辦法申請成功，原因就是這是線上學程。

回頭看法規就會理解為什麼。政府方案的對象是修讀符合教育部採認規定的國外碩博士學位，部分縣市版本更直接要求出國全時修讀，申請文件甚至需要附上入出國紀錄。

本段為法規條文的整理與個人經驗，不代表官方見解，實際採認與貸款結果仍由受理機關個案認定，請務必自行向主管機關確認。完整的法條說明與其他資金選項比較，我會在系列第 2 篇詳細寫。

四、碩一收穫：先從第一堂課說起

碩一每一堂課都收穫滿滿，多到沒辦法一次寫完。所以這篇我只先分享第一堂課 NS350，它給我的不是知識，是一副眼鏡。

NS350 的正式名稱是 Frameworks for Evidence-Based Decision Making。它教的不是某個領域的知識，而是一套看待問題的工具。而工具的特性就是：你可以帶著它去任何地方。

4-1 第一份禮物：學習科學

前面提過的 16 個學習原則，就是在這門課的閱讀材料裡遇到的。我把它整理成了一篇完整的文章，也把它變成了我自己的學習系統。這一年多來，我用這套原則探索了很多不相干的領域：日文、西洋棋、寫程式。

它有用的地方在於，它不是「某一科的讀書方法」，而是跨領域的通用規則：

學得久不等於學得好，方法才是關鍵。這句話是我碩一最大的收穫，而它出現在第一個月。

4-2 第二份禮物：分清楚「限制」與「障礙」

課程中有一週讀到「限制」與「創新」的關係，其中兩個案例我到現在還常常想起。

上課那天，我們深入討論了兩個概念的差別：什麼是「限制（constraints）」？什麼是「障礙（obstacles）」？有趣的是，答案往往就藏在生活裡。

4-3 一段禱文，剛好說中了整件事

我很喜歡的一段禱文，陪我度過許多挑戰：

God grant me the serenity to accept the things I cannot change,

神啊，求祢賜給我平靜的心，去接受我無法改變的事；

courage to change the things I can,

賜給我勇氣，去做我能改變的事；

and the wisdom to know the difference.

賜給我智慧，去分辨這兩者的不同。

這段話剛好呼應著課堂上的區分：

而限制有時候其實是一種偽裝成壞事的好事（blessing in disguise）。我們常希望毫無限制，但研究實證顯示，適度的限制反而能激發創意。Google 甚至用一句話擁抱這件事：「Creativity loves constraints.」

如果你也常常千頭萬緒、不知道從哪裡開始，或許為自己訂下一個限制、一個框架，反而會幫上忙。

4-4 而我自己的體會，就是那張課表

如果一年前有人告訴我：「你會晚上 11:30 下課，隔天早上 7:00 繼續上課，而且連續兩天。」

我會覺得，這樣的時程對我來說，簡直就是那種必須被接受的、難以改變的「限制」。

但現在，隨著努力與學習，我開始看見：這些其實是「障礙」，是我能跨越的東西。而在一次次克服的過程裡，我慢慢變成了更喜歡的自己。這就是我想先分享 NS350 的原因。

4-5 我沒有想過要完成一整年，我只想完成這一次

碩一結束時回頭看，每一堂正課、每一份課前作業、每一次討論課、每一份課後功課，我都準時參與、準時繳交。

寫下這句話的時候我自己也有點意外，因為我從來沒有把「完成一整年」當成目標。如果一開始就想著要撐完 21 個月，想著前面還有幾十個直播週末、幾十份作業，那個重量會大到讓人連開始都不想開始。我也是這樣的人。

所以我換了一個想法：每一次上課，我都盡量準備。不管準備得如何，我都上線、都完成那一次討論、都交出那一次功課。範圍只有「這一次」。準備得充分就好好發揮，準備得不夠就帶著不夠的狀態上線，但一定上線。

一年之後，那些「這一次」自己加起來，就變成了一整年。

4-6 我差點只拿 CDA 就走

碩一的時候，我認真想過一件事：要不要就拿 CDA 證書，不寫論文，不拿 MDA。

那個念頭不是憑空冒出來的。當時學業、工作，加上我自己手上的一個 project 同時進入高壓期，三件事疊在一起，累到某個程度時，「少一個學期、少一篇論文」聽起來實在太有吸引力。

但我告訴自己一句話：在疲憊勞累的時候，不做重大決定。

那個時間點的我，不是在評估 CDA 和 MDA 哪一個比較適合我，我是在找一個可以放下負擔的出口。這兩件事看起來很像，但完全不一樣。所以我先去睡覺。睡飽之後，再花時間好好想。

想清楚之後，我不但沒有放棄論文，反而找到了一個更好的答案：把我自己正在做的 project，變成論文題目。它讓論文不再是「額外多出來的一件事」，而是我本來就會投入的事，只是換上一個更嚴謹的框架。

後來我才發現，這條路其實就寫在官方的論文指引裡。學校提供的論文模型之一，講的正是把自己創造的產品或專案作為論文主體。原來學校早就準備好接住這種人了。八月底就要提案，我還在構想中，等論文正式開始，再寫一篇完整的紀錄跟大家分享。

回頭看，這件事本身就很有意思。我正在讀的是一個關於決策的碩士，而我在最累的那一刻，用上了學到的決策原則。這大概是這個學位給我最實際的回報。

五、什麼樣的人適合讀 MDA？

適合已經有幾年工作經驗、面對的問題越來越沒有標準答案、想要一套系統性思考方法，而且能穩定守住週末時間的人。

5-1 快速自我檢核

以下八個條件，符合的請勾選。勾選狀態會留在你的瀏覽器裡，關掉頁面再回來也還在。

勾了六個以上，我認為你可以認真開始了解這個學程。如果只勾了兩三個，也不用急，先訂閱學校的招生電子報，慢慢累積判斷。

5-2 但這幾種人，我建議先不要

常見問題

系列文預告

這篇只回答了「這是什麼學校、什麼學位」。真正的細節，我會一篇一篇寫下去：